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2.ª Edição: Escola Inclusiva:
conhecer para intervir
na sobredotação

A Educação em Portugal através do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, dos DL 55/ 2018 e 54/2018, tenta acompanhar o mundo em mudança através de uma educação mais inclusiva, mais flexível, com mais significado. Globalmente pretende-se que os destinatários adquiram conhecimentos e competências pedagógicas que promovam a aplicação dos conteúdos a abordar na sua prática profissional, à luz dos novos normativos e documentos em vigor, na promoção de uma escola cada vez mais inclusiva e que atende à diversidade de alunos nos seus diversos contextos, nomeadamente aos alunos com altas capacidades e sobredotação.

Principais objetivos

- Refletir sobre a abordagem à diversidade segundo o DL 54/2018 e aos princípios

e áreas de competência do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;

- Identificar, sinalizar e avaliar crianças com características de sobredotação;

- Conhecer as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão e os tipos e modelos

de atendimento educativo para alunos com características de sobredotação;

- Compreender a diferenciação pedagógica como promoção do potencial de todos os alunos, nomeadamente, os mais capazes.

Destinatários

Professores, Educadores, Psicólogos e comunidade educativa em geral

Plano Curricular

Inscrever

Dra. Cristina Palhares

Especialista nas áreas de Deficiência Auditiva e Mental pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, é pós graduada em Educação, na área de especialização em Formação Psicológica de Professores, pela Universidade do Minho. Foi assistente convidada da Universidade do Minho e é atualmente Formadora Acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores nas áreas e domínios de Educação Especial. Sendo atualmente Professora do Quadro de Educação Especial no Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, Porto, exerce também as suas funções como Formadora da formação contínua de professores nos Centros de Formação do SEPLEU (Sindicato dos Educadores e Professores Licenciados pelas Escolas Superiores e Universidades), da Casa do Professor e da APEFP (Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática). É Vice Presidente da ANEIS Nacional, Coordenadora da ANEIS Braga, Coordenadorado Programa de Enriquecimento (PEDAIS) da ANEIS Braga e Co-Diretora da revista científica “Sobredotação” editada pela ANEIS desde 2000.